วันเสาร์ที่ 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2554

การใช้สื่อ lms

วันที่ 18 พ.ค.นี้ ผมได้รับคำสั่งให้ไปอบรม lms ที่โรงแรมสีมาธานี  ดังนั้นจึงเสนอบทความ lms เพื่อรู้จักกันดังนี้
LMS คืออะไร 

LMS เป็นคำที่ย่อมาจาก Learning Management Systemหรือระบบการจัดการเรียนรู้ เป็นซอฟต์แวร์ที่ทำหน้าที่บริหารจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ จะประกอบด้วยเครื่องมืออำนวยความสะดวกให้แก่ผู้สอน ผู้เรียน ผู้ดูแลระบบ โดยที่ผู้สอนนำเนื้อหาและสื่อการสอนขึ้นเว็บไซต์รายวิชาตามที่ได้ขอให้ระบบ จัดไว้ให้ได้โดยสะดวก ผู้เรียนเข้าถึงเนื้อหา กิจกรรมต่าง ๆ ได้โดยผ่านเว็บ ผู้สอนและผู้เรียนติดต่อ สื่อสารได้ผ่านทางเครื่องมือการสื่อสารที่ระบบจัดไว้ให้ เช่น ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ ห้องสนทนา กระดานถาม - ตอบ เป็นต้น นอกจากนั้นแล้วยังมีองค์ประกอบที่สำคัญ คือ การเก็บบันทึกข้อมูล กิจกรรมการเรียนของผู้เรียนไว้บนระบบเพื่อผู้สอนสามารถนำไปวิเคราะห์ ติดตามและประเมินผลการเรียนการสอนในรายวิชานั้นอย่างมีประสิทธิภาพ 



องค์ประกอบ LMS

LMS ประกอบด้วย 5 ส่วนดังนี้

1. ระบบจัดการหลักสูตร (Course Management) กลุ่มผู้ใช้งานแบ่งเป็น 3 ระดับคือ ผู้เรียน ผู้สอน และผู้บริหารระบบ โดยสามารถเข้าสู่ระบบจากที่ไหน เวลาใดก็ได้ โดยผ่าน เครือข่ายอินเตอร์เน็ต ระบบสามารถรองรับจำนวน user และ จำนวนบทเรียนได้ ไม่จำกัด โดยขึ้นอยู่กับ hardware/software ที่ใช้ และระบบสามารถรองรับการใช้งานภาษาไทยอย่างเต็ม รูปแบบ

2. ระบบการสร้างบทเรียน (Content Management) ระบบประกอบด้วยเครื่องมือในการช่วยสร้าง Content ระบบสามารถใช้งานได้ดีทั้งกับบทเรียนในรูป Text - based และบทเรียนใน รูปแบบ Streaming Media 

3. ระบบการทดสอบและประเมินผล (Test and Evaluation System) มีระบบคลังข้อสอบ โดยเป็นระบบการสุ่มข้อสอบสามารถจับเวลาการทำข้อสอบและการตรวจข้อสอบอัตโนมัติ พร้อมเฉลย รายงานสถิติ คะแนน และสถิติการเข้าเรียนของนักเรียน

4. ระบบส่งเสริมการเรียน (Course Tools) ประกอบด้วยเครื่องมือต่างๆ ที่ใช้สื่อสารระหว่าง ผู้เรียน - ผู้สอน และ ผู้เรียน - ผู้เรียน ได้แก่ Webboard และ Chatroom โดยสามารถเก็บ History ของข้อมูลเหล่านี้ได้

5. ระบบจัดการข้อมูล (Data Management System) ประกอบด้วยระบบจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ ผู้สอนมีเนื้อที่เก็บข้อมูลบทเรียนเป็นของตนเอง โดยได้เนื้อที่ตามที่ Admin กำหนดให้



ที่มา  www.kroobannok.com/1585

วันพฤหัสบดีที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2554

การผลิตสื่อการสอนวิทยาศาสตร์

เมื่อวันที่ 27 - 29 เมษายน 2554  ได้ไปอบรมการผลิตสื่อการสอนทางวิทยาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา  โดย อาจารย์พันธุ์ทิพย์  ทิมสุกใส  จึงขออนุญาตนำบทความมาเผยแพร่เพื่อเพื่อนครูนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน
ความหมายของสื่อการสอน   หมายถึง สิ่งใดก็ได้ที่เมื่อผู้สอนนำไปใช้ สามารถทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ วิธีการ
ความหมายของนวัตกรรม  หมายถึง  เป็นสิ่งที่ทำขึ้นใหม่หรือปรับปรุงจากกระบวนการเดิม  เพื่อให้มีประสิทธิภาพดีขึ้น  นวัตกรรมจึงเป็นชนิดหนึ่งของสื่อ
ต่อไปนี้ก็เป็นเทคนิคการผลิตสื่อวิทยาศาสตร์จากแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น 
การสร้างแบบจำลองการกลายเป็นหินของซากดึกดำบรรพ์
จุดประสงค์  เมื่อผู้เรียนทำกิจกรรมตามชุดทดลองนี้ผู้เรียนจะเข้าใจขั้นตอนไม้กลายเป็นหินได้
อุปกรณ์และสารเคมี  1.  บีกเกอร์ชนาด 250 ลูกบาศก์เซนติเมตร  2.  แท่งแก้วคนหรือไม้ตะเกียบ  3.  ตะเกียงแอลกอฮอล์พร้อมตะกรงและที่กั้นลม  4.  ไม้ขีดไฟ  5. รังบวบหรือเปลือกไม้แข็ง (แทนซากดึกดำบรรพ์)  6. ด้าย  7. ช้อนตักสารเบอร์ 2  8. น้ำกลั่น  9. จุนสี  (หรืออาจจะใช้สารอื่นก็ได้ ให้นำไปประยุกต์ใช้กันเอง)
ขั้นตอนการทดลอง  1.  เตรียมรังบวบ  2.  เตรียมจุนสี  (แทนแร่ธาตุที่ถูกละลายในแหล่งน้ำ)  3.  เตรียมสารละลายจุนสีอิ่มตัวยวดยิ่ง  (แทนแหล่งน้ำที่ละลายแร่ธาตุในรูปของสารละลาย)  4. นำจุนสีใส่บีกเกอร์ + น้ำ 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร  เติมจุนสีลงไปเรื่อย  ๆ  คนจนกระทั่งไม่ละลาย  (ส่วนที่ไม่ละลายคือส่วนเกินของแร่ธาตุ)  5. นำบีกเกอร์ไปตั้งไฟจนกระทั่งละลายหมด  ยกลงตั้งทิ้งไว้ให้เย็น  6.  ตัดรังบวบให้มีขนาดพอเหมาะใช้ด้ายผูกรังบวบเ้ข้ากับไปตะเกียบหรือแท่งแก้วคนนำไปผูกแช่ในสารละลายอิ่มตัวยิ่งยวด ทิ้งไว้ประมาณ  30 นาที  7. สังเกตพบว่าผลึกจุนสีแข็งตัวแทรกอยู่ในช่องว่างของเนื้อเยื่อรังบวบ  แทนการกลายเป็นหินของไม้
สรุป  การกลายเป็นหินของซากดึกดำบรรพ์  เกิดจากแร่ธาตุต่าง  ๆ  ที่ละลายในแหล่งน้ำในรูปของสารละลายอิ่มตัวยวดยิ่งเข้าแทรกในเนื้อเยื่อไม้แล้วเกิดการตกผลึกภายใน  สีของผลึกขึ้นอยู่กับชนิดของแร่ธาตุ